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2026 年 11 月 15 日 · 星期日每天 08:00 出刊

AI 教育日报 · 2026 年 11 月 15 日 · 星期日

AI教育热榜

第 35 期152026 年 11 月星期日
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头条

arXiv 研究:简短指令提升入门编程课中面向学习的生成式AI提示能力

一项在入门编程课程中开展的随机对照试验(N=431)发现,四种不同强度的教学干预均能提升学生面向学习的生成式AI提示能力,且效果在六周后持续存在。干预效果随设计参与程度增加而扩大,从8个百分点提升至51个百分点,但各组期末考试成绩无显著差异。

arXiv cs.AI原文
01

教学工具与产品

02

教育科研

arXiv cs.AI另有 1 家信源报道

教师介入生成式AI个性化任务研究:初中数学课堂中的提示词实践与学生反馈

一项针对7名初中数学教师的研究表明,教师使用ChatGPT创建个性化数学任务时,倾向于在较粗的粒度上调整流行文化引用以解决深度、伦理或现实性问题,而七年级学生更偏好包含具体流行文化引用的细粒度个性化。研究通过主题分析考察了教师的提示词策略及学生的开放式反馈,探讨了教师介入生成式AI个性化过程中的可扩展性权衡及教师的认知与伦理监控机会。

03

行业与机构

The 74

芝加哥爆发抗议,反对 Google 警告学校禁用 AI 功能

芝加哥公立学校(CPS)近期限制学生访问生成式 AI,引发家长和教育者抗议。Google 此前表示,若学校禁止使用 AI,将无法使用其搜索引擎,因为 AI 已深度嵌入搜索技术。CPS 发言人称正在探索独立屏蔽搜索顶部 AI 摘要的方案,若无法实现将寻找其他搜索解决方案。抗议者要求学校重新评估是否继续使用 Google,并呼吁制定更严格的 AI 使用政策。

(本期完)

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