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10月3日周六
  1. 人民教育42

    丁邦平:科技教育与人文教育协同的逻辑与实践

    丁邦平提出“大科学教育”框架,主张科技教育与人文教育协同应超越课程拼接,实现求真、求实与向善的内在统一。该框架通过统整知识议题、场域资源与育人主体,推动中小学从微观课程重构、中观区域联动到宏观政策支持的层级落地,以应对人工智能时代的育人挑战。

9月24日周四
  1. 芥末堆42

    2027版高考蓝皮书发布:聚焦AI时代能力培养与命题改革

    2027版高考蓝皮书系列成果正式发布,共48本覆盖9大学科,旨在推动教育目标从“知识占有”转向“能力提升”。该丛书包含《高考研究报告》等六大板块,提出“点—链—网”命题模型,并新增SOLO分类理论及AI辅助命题内容,为一线教师提供从政策解读到高三复习的全链条备考指导。

  2. 教育部政府门户 · 工作动态42

    教育部举行首个全国校园网络文明月集中展示活动

    教育部近日在北京大学举行首个全国校园网络文明月集中展示活动。活动发布《学校网络思想政治教育发展蓝皮书》及人工智能赋能思政教育应用场景,并启动第九届全国大学生网络文化节。教育部强调要推动网络素养培育融入各学段教育教学全过程,构筑清朗健康的校园网络生态。

9月21日周一
9月20日周日
  1. 湖南师大附中95

    教育部等五部门印发《“人工智能+教育”行动计划》

    教育部等五部门印发《“人工智能+教育”行动计划》,提出到2030年基本形成人工智能与教育深度融合格局。计划要求推动人工智能教育纳入中小学地方课程体系,成为高校公共基础课,并制定教师智能素养标准。同时,将建设国家教育智能算力服务平台,研发教育大模型,打造未来课堂与虚实融合的教育空间,并建立人工智能进校园的安全防护与评估备案机制。

    推荐理由:该计划明确了到2030年人工智能与教育深度融合的目标,并部署了全学段课程、教师素养及算力基座建设等具体任务。

  2. 湖南师大附中91

    教育部办公厅印发数字化赋能教师发展行动通知

    教育部办公厅发布通知,决定实施数字化赋能教师发展行动,旨在通过3至5年努力全面提升教师数字素养。文件提出将数字素养纳入中小学教师资格考试考察范畴,并推动师范生课程体系改革,增加人工智能应用课程比重。

    推荐理由:文件明确了将数字素养纳入教师资格考试及师范生必修课程,为教师数字化能力评估提供了具体依据。

9月18日周五
9月3日周四
  1. 黑板洞察73

    教师过剩了吗?答案藏在学段、学科与城市之间

    2025年全国专任教师数量连续第二年下降,但教师供需矛盾已从总量不足转向结构错配。文章指出,受出生人口下降影响,学前和小学教师需求率先收缩,而初中、高中及人口流入地仍存在缺口,同时科学、心理健康、信息科技等新兴学科师资紧缺。作者认为,未来教师管理需从单纯招聘转向县域统筹、跨学段转岗及师范教育分层调整,以应对人口波动带来的结构性挑战。

    推荐理由:文章拆解了教师总量下降背后的学段、区域与学科错配,为理解人口变化下的师资结构调整提供了具体视角。

9月2日周三
  1. 希沃 Seewo · 企业动态42

    希沃教师数字化能力提升支持项目获“中华慈善奖”表彰

    希沃教师数字化能力提升支持项目入选第十三届“中华慈善奖”表彰名单。该项目由教育部教师工作司、中国教育发展基金会与希沃共同发起,一期实现了对160个国家乡村振兴重点帮扶县及72所高师院校的“两个全覆盖”。二期项目已于2025年底启动,计划向72所高师院校和500所县中捐赠AI系统及培训课程。

2月4日周三
10月24日周五