北岸学区 112 区学生参与制定 AI 政策并构建应用
伊利诺伊州北岸学区 112 区在 Dr. Michael Lubelfeld 领导下，确立了“有护栏的创新”原则，让八年级学生参与起草并通过了学区 AI 政策。学生在受控环境中开发了 11 个 AI 工具，其中一款新闻应用获得州冠军，且学区学术排名从 84 百分位升至 88 百分位。
#基础教育
CoSNAI 评分6262 庐阳教育体育信息网AI 评分1818 合肥市安庆路第三小学教育集团开展2026年教育科学规划课题开题论证
合肥市安庆路第三小学教育集团近日举行2026年合肥市教育科学规划课题（庐阳区）开题论证会。李潘娣、王华蕾等教师分别就人工智能赋能绘本阅读、AI赋能英语项目式学习等课题进行汇报，并依据《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》制定课堂规范。专家现场点评指导，帮助课题组完善实施方案，推动科研赋能教育教学高质量发展。
EdSurgeAI 评分2828 纽约洛杉矶暂停学生端AI
当学区权衡学生端 AI 时，Nicole Barnes 表示，他们应首先寻找证据，证明这些工具能帮助学生进行学习。 Dan Clark 表示，任何限制措施也应包括与学生的关键对话。https://www.edsurge.com/news/new-york-and-los-angeles-ban-student-facing-ai-for-now-should-other-schools-follow
arXiv cs.CYAI 评分5555 arXiv 论文：缓解纽约高中录取匹配中的不平等：不引发拥堵的个性化推荐
该研究针对纽约高中录取匹配中的推荐拥堵问题，提出了一种拥堵感知的双层优化与模拟方法。在 2025-26 录取周期的随机对照试验中，实验组申请人将推荐项目列入志愿的比例为 16.4%，对照组为 10.5%（相对增加 57%）；实验组匹配到此类项目的比例为 5.6%，对照组为 3.3%（相对增加 71%），且无实验组申请人被推荐项目拒绝。
arXiv cs.CLAI 评分4242 K-12 数学辅导中跨模型 LLM 共识不等于诊断学生失败模式的有效性
针对 K-12 数学辅导对话中五种学生失败模式的诊断，研究发现跨模型 LLM 共识（kappa = .755-.781）显著高于人机一致性（kappa = .524-.597）。这表明模型间的高一致性可能制造正确性的假象，不能替代对学习者解释有效性的独立证据。
The 74AI 评分4242 观点：AI 进校园成“雷区”，国会如何助力 K-12 教育转型
2026 年 6 月报告显示超 4/5 青少年使用 AI 工具，但学区缺乏资金与指导，导致实施风险激增。A-I Policy Forum 提出五项建议，包括建立国家技术援助中心、设立区域试点项目、将 AI 素养融入核心课程、更新联邦资金机制及启动创新资助。国会应通过针对性联邦资源支持地方，以应对 2030 年预计 65% 的技能转变。
GitHub · AI 教育AI 评分4242 ai-xuexuele 发布：面向中小学生的本地部署互动自学应用
ai-xuexuele 是一款面向中小学生的本地部署互动自学应用，包含 670 节课、18 个学科及 3905 道题，覆盖小学至高中全学段。应用采用“课本式讲解+参数互动演示”模式，AI 仅用于独立答疑，支持错题闭环与间隔复习。技术栈基于 Vite 7 与 React 19，通过 209 个单元测试验证，确保 670 课 0 错误。
GitHub · AI 教育AI 评分4242 VeriChalk 面向小学数学教师的可验证命题 Agent
VeriChalk 是一款面向小学数学教师的可验证命题 Agent，支持通过一句话或拍照生成经核验、不超纲的题目或整份试卷，并可导出 PDF 等格式。在 36 个出题用例评测中，其答案正确率为 0.945，超纲率为 0.048，但尚未达到公开发布的质量门槛。
ETR&D 教育技术研究与发展AI 评分2828 探索小学课堂的 AI 素养：学生对生成式 AI、公平性及伦理使用的看法
该研究探索了小学课堂中学生的 AI 素养，重点分析学生对生成式 AI、公平性及伦理使用的看法。
GitHub · AI 教育AI 评分1212 ai-skill-lab 双语 Next.js 网站发布
ai-skill-lab 发布面向成人、AI 构建者及 8-18 岁青少年的双语 Next.js 网站，提供一对一 AI 教育服务。当前静态版本通过 /api/lead 接口提交 JSON 数据至独立 ingress 服务，并保留 Telegram 等直接联系渠道。青少年申请仅使用成人联系方式，且未包含任何虚构的学员数据或收入声明。
EdSurge · AIAI 评分5555 Jaime Casap：AI 恐慌是否会让儿童付出代价？
前 Google 教育主管 Jaime Casap 撰文指出，纽约和洛杉矶暂停学生使用生成式 AI 的政策可能引发连锁反应，导致新墨西哥州等地区的 AI 阅读筛查工具被误伤。
Coursera Blog精选AI 评分6868 Coursera 上线 10 门免费 Anthropic AI 课程
Coursera 上线 10 门免费 Anthropic AI 课程，面向开发者、小企业主、创作者和教师。课程涵盖 Claude Code 101、AI Fluency for pK-12 Educators 等，旨在帮助学习者提升 AI 技能。
推荐理由：课程覆盖开发者、教师及小企业主等角色，提供了从基础 AI 素养到具体工具应用的完整学习路径。
AI for K-12 InitiativeAI 评分1212 AI4MiddleSchools 26-27 首届超级周六
26-27 学年我们首届 AI4MiddleSchools 超级周六活动，充满了积极参与且充满热情的专业人士！
Education NextAI 评分1212 Miles 未展示学校课堂具体变革
Miles 很少提供关于学校或课堂发生了哪些变化的具体感知。他提到了模板、指南和实施计划，但这些内容并未被展示出来。https://bit.ly/4wPFJj4
中国教育学会AI 评分4242 中小学如何上好新时代“大思政课”
深圳市光明区公明中学探索“价值引领-实践育人-技术赋能”三位一体的“大思政课”实践路径。学校整合东江纵队红色资源与深圳改革开放案例，构建“寻访·感知—探究·理解—传承·践行”进阶课程序列。同时利用 VR、AR 及 AI 技术打造沉浸式场景与数字成长档案，实现思政教育从课堂向社会的拓展。
arXiv cs.CY精选AI 评分6868 基于 LLM 的对话式 TTS 课程生成系统教育潜力探索性研究
该研究提出一种结合 LLM 与 TTS 的半自动对话式课程生成系统，并通过 245 名高中生的准实验考察其教育潜力。结果显示，对话式 TTS 在理解（p=.006）和认知投入（p=.019）上显著优于单声 TTS，且 66.9% 的学员认为对话格式最有趣，但单声 TTS 在音频自然度上表现更好。
推荐理由：研究通过准实验验证了对话式 TTS 在理解与认知投入上的优势，为 AI 辅助课件生成提供了实证依据。
Frontiers in EducationAI 评分2626 拉脱维亚教育专业人员视角下的教育可持续数字化
一项针对拉脱维亚教育专业人员的定性研究揭示了“数字可持续性”的认知现状。研究发现，教师普遍将数字技术视为外部强加的不可避免因素，而非基于专业信念的教学选择。此外，相关实践多聚焦于孤立项目，缺乏系统性的长期战略，且存在机构驱动数字化与可持续性考量之间的张力。
人民教育AI 评分4242 四川成都青羊区：以城市资源赋能科技教育高质量发展
四川成都青羊区创新提出“两全两创”工作法，构建城市资源赋能科技教育新范式。该区整合区内70%以上城市地标场馆资源，建成28个校内主题博物馆，并联合华为、科大讯飞等企业建立区域AI教育资源共享池。目前全区已建成56间标准化智慧教室，10所学校成为四川省基础教育“网链共享计划”领军学校，优质资源辐射川渝地区205所学校。
GitHub · AI 教育AI 评分4242 masa-san-jp 开源 jp-k12-digital-ai-textbook 日本 K12 数字 AI 教科书项目
masa-san-jp 开源 jp-k12-digital-ai-textbook 项目，旨在为日本小学 1 年级至高中 3 年级提供数字 AI 人才培养教科书。该项目利用 Claude Fable 5 辅助设计，包含 148 个结构化学习目标及全 12 卷初稿，采用 MIT 许可证。
人民教育AI 评分4242 丁邦平：科技教育与人文教育协同的逻辑与实践
丁邦平提出“大科学教育”框架，主张科技教育与人文教育协同应超越课程拼接，实现求真、求实与向善的内在统一。该框架通过统整知识议题、场域资源与育人主体，推动中小学从微观课程重构、中观区域联动到宏观政策支持的层级落地，以应对人工智能时代的育人挑战。
EdSurgeAI 评分1818 JFF 主席谈高中生必备 AI 技能
高中生应具备哪些 AI 技能？ JFF 主席 Maria Flynn 表示，学生需要通过认证或课堂体验培养基本的 AI 素养，以便将 AI 应用于日常任务。 https://www.edsurge.com/news/navigating-the-future-of-work-a-conversation-with-jffs-maria-flynn
AI for K-12 InitiativeAI 评分1212 AI for K-12 探讨小学 AI 时代课程
期待我们关于“在 AI 时代，小学生究竟应该学习什么？”的炉边谈话。
edCircuitAI 评分4040 T9 短信输入：我们掌握后又遗忘的技能
T9 短信输入技术曾让翻盖手机用户通过数字键高效输入文字，如今因触屏智能手机普及而逐渐退出日常使用。该技术的起源可追溯至 20 世纪 90 年代中期的辅助通信研究，并在 2010 年前后覆盖全球约 40 亿部手机。T9 的兴衰为教育界提供了关于技术技能时效性的反思，其“人机协作”的核心逻辑在生成式 AI 时代依然适用。
EdSurgeAI 评分4242 Learning Commons 推出 K-12 开放 AI 平台
Learning Commons 的知识图谱在开放许可下提供 K-12 标准、学习进阶和课程。 外部观察者也对谁决定平台中包含哪些信息提出了质疑。 https://www.edsurge.com/news/learning-commons-launches-open-ai-platform-for-k-12-edtech
EdSurgeAI 评分2828 教师应对AI生成内容的教学策略
教育工作者表示，面对可疑的 AI 生成内容，应展开对话。 教师可以询问孩子们注意到了什么，将 AI 图像与真实图像进行对比，并向家长发送与课堂课程相关的后续问题。 https://www.edsurge.com/news/ai-videos-are-warping-early-learning-teachers-say-heres-how-theyre-responding
EdSurge精选AI 评分7070 EdReports 报告：10 家 K-12 教育科技供应商中仅 1 家提供 AI 功能有效性的第三方证据
EdReports 发布新简报，审查了 10 家 K-12 课程及教育科技供应商。结果显示，仅有一家供应商包含证明其嵌入的 AI 功能能改善教育成果的第三方证据。
推荐理由：EdReports 对 10 家 K-12 教育科技供应商的审查显示，仅一家提供了嵌入 AI 功能提升教育成果的第三方证据。
中国教育学会AI 评分5555 广东省实施“新强师工程”破解师资发展难题
广东省教育厅副厅长李璧亮介绍，广东实施“新强师工程”，构建省、市、县、校、工作室五级联动研训体系。该体系覆盖职前培养至数字赋能全链条，通过精准帮扶薄弱区域及深化人工智能赋能，旨在解决人口大省教师发展不均衡问题，筑牢教育强省师资根基。
EdSurgeAI 评分4242 EdReports 调查 K-12 教育科技产品 AI 功能可信度
EdReports 调查 K-12 教育科技产品 AI 功能，发现厂商常声称教育有效但缺乏证据。EdReports 首席学术官 Courtney Allison 指出 AI 工具常绕过教师审核直接面向学生。前 DC 公立学校校长 Lewis Ferebee 强调学区需明确谁负责审查产品及其成本。
电化教育研究AI 评分3535 数字化促进中国教育现代化：逻辑理路、模型构建及实践进路
华南师范大学团队基于生态系统理论，构建了数字化促进中国教育现代化的生态模型。该模型以公平、优质、全面、和谐、开放为价值追求，由时间系统贯穿微、中、外、宏系统，分别形成“学习—教学—评价”融合、“学校—家庭—社会”协同及“供给—教研—标准”耦合机制。研究进而提出以动态评估、文化融合、标准建设、场景创新和人才发展为保障的实践进路，旨在提供系统化的学理框架与行动路径。
科大讯飞智慧教育AI 评分2121 讯飞育星图提供500+活动助力国庆主题育人实践
讯飞育星图平台内置500+活动与多套权威评价指标体系，覆盖品德、学业、身心健康、艺术素养及劳动实践等核心维度。学校可一键引用主题实践活动，将五育实践融入假期，实现综合素质评价可记录、可呈现、可落地。平台提供《AI美育拼图》等趣味AI活动，学生提交成果即可自动纳入综合素质档案，降低学校策划与归档成本。
中国教育在线精选AI 评分8383 北京市发布“十五五”时期教育改革和发展规划
北京市教育委员会印发《北京市“十五五”时期教育改革和发展规划》，提出到2030年基本建成教育强国首善之区，到2035年全面建成。规划包含12个方面、38项任务措施，重点部署了建设世界“人工智能+教育”新高地、推动高等教育分类卓越发展及创建优质均衡基础教育新生态等内容。
推荐理由：规划明确了2030年基本建成教育强国首善之区的目标，并部署了12方面38项任务，涵盖人工智能+教育等关键领域。
Kahoot! BlogAI 评分3838 Aristo Educational Press 如何利用 Kahoot! 变革香港中学教育
Aristo Educational Press 通过“page-to-play”模式将 Kahoot! 集成至其数字教材，实现从阅读到互动的单点击转换。该方案已生成超过 46,000 次游戏，覆盖 570,000 多名学生，其中初中科学系列贡献了 22,000 多名参与者。教师可自由编辑预制的 Kahoot! 内容以适配课堂，未来计划引入 AI 辅助个性化学习。
EdSurge · AI精选AI 评分7171 EdReports 研究：教育科技厂商在证明 AI 有效前匆忙整合
EdReports 发布简报指出，10 家 K-12 课程与教育科技供应商中仅 1 家提供了第三方证据，证明其嵌入的 AI 功能能改善教育成果。研究强调，后台 AI 更新使学校难以确保产品效力，且现有框架缺乏评估 AI 是否增强学习的一致方法。专家建议学校要求供应商提供具体数据，并关注 AI 更新的教学决策属性。
推荐理由：报告揭示了K-12教育科技产品中AI功能缺乏实证支持的现状，为采购决策提供了关键的质量评估视角。
eTech Magazine · K-12AI 评分6868 学生 AI 使用的隐性风险：心理健康、可及性与安全隐患
学生使用 AI 聊天机器人寻求情感支持的现象日益普遍，但存在心理健康风险和数据隐私隐患。JAMA Pediatrics 调查显示约 1/5 的美国青少年曾使用 AI 获取心理健康建议，且近 2/3 未告知他人。作者建议学区通过匿名调查了解学生需求，制定明确的情感支持边界，并加强教师培训以识别风险，确保学生在需要时能获得真实的人类支持。
eTech Magazine · K-12AI 评分1818 AI 如何重塑 K-12 设备在课堂中的角色
AI 技术使 K-12 学习设备从提供生产力软件转变为生成教学材料、指导解题及连接课堂工作流。这一转变促使学区关注设备支持个性化教学、无障碍访问及新兴 AI 体验的能力。硬件采购决策将决定未来数年课堂 AI 体验的实用性。
欧盟委员会教育总司AI 评分4242 欧盟委员会发布 PISA 2025 首批结果分析简报
欧盟委员会教育总司发布简报，从欧盟视角分析 PISA 2025 首批结果。该简报旨在为即将推出的教育方案提供证据支持，以扭转基础技能水平下降趋势。方案将通过支持学校与教师、普及 AI 素养，并依托《基础技能行动计划》等措施，提升欧盟成员国学生的认知技能表现。
欧盟委员会教育总司AI 评分1212 欧盟委员会发布《华沙备忘录》：构建欧洲读写能力联盟
欧盟委员会教育总司发布《华沙备忘录》，旨在推动建立欧洲读写能力联盟。该文件作为欧盟教育领域资源库的一部分，聚焦于提升全欧洲的教育与培训质量，促进读写能力发展。
芥末堆AI 评分4242 刘迎慧筹备“原点学院”，打造中国第一所AI原生学校
刘迎慧计划于2027年9月在北京朝阳落地“原点学院”，定位为“中国第一所AI原生学校”。该校主张“AI负责知识，人负责人”，通过AI压缩知识学习时长，将释放的时间重新分配给体育、艺术、哲学及真实项目。学校强调“反AI”理念，警惕算法单一化与依赖，坚持人始终是教育主体。
芥末堆精选AI 评分9191 河南印发实施意见：2030 年全省中小学全面普及 AI 教育
河南省教育厅等四部门联合印发《关于推进中小学人工智能教育与应用的实施意见》，提出到 2030 年全省中小学全面普及人工智能教育。文件规定义务教育阶段 1-2 年级融合开设，3-8 年级并入信息科技课程，9 年级纳入校本课程，普通高中并入信息技术必修课程，每学年不少于 10 课时。
推荐理由：文件明确了分学段课时安排与禁止替代作业的红线，为地方推进中小学 AI 教育提供了具体执行框架。
芥末堆精选AI 评分8080 四川AI助教正式上线，面向全省中小学教师免费开放
四川AI助教正式上线，面向全省中小学教师免费开放，可通过四川省中小学智慧教育平台、天府云教等入口访问。该工具包含AI教学空间、AI课堂分析和智能体广场三大板块，支持智能备课、组卷、课堂视频分析及生成循证教研报告。
推荐理由：该工具作为天府云教核心应用，通过AI备课与课堂分析功能，为四川教师提供具体的减负增效路径。