UNESCO IITE 第26届理事会会议在北京召开
UNESCO IITE 第26届理事会于2026年8月20日在北京召开，选举 Mohamed Jemni 教授为理事会主席。会议审议了年度报告，批准了相关建议与决定，并讨论了数字化转型与人工智能对教育体系的影响。理事会成员重申了对支持成员国、政策制定者及教育工作者的承诺。
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UNESCO IITEAI 评分2626
UNESCO IITE精选AI 评分6363 UNESCO IITE 发布《教师 AI 能力框架》分析报告
UNESCO IITE 发布《教师 AI 能力框架》分析报告，系统分析了 36 个来自国家教育主管部门、国际政策组织和学术界的教师 AI 能力框架。报告探讨了 AI 素养、实施场景及评估方法，并基于证据提出了设计国家级教师 AI 能力框架的建议，旨在促进高质量、课程对齐的教师 AI 能力发展。
推荐理由：报告系统分析了 36 个教师 AI 能力框架，为各国设计高质量教师 AI 发展体系提供了实证依据。
UNESCO IITEAI 评分4040 UNESCO IITE 探讨在教师专业发展中整合媒体与信息素养及 AI 的方法
UNESCO IITE 在 IFAP 信息素养工作组网络研讨会上探讨将媒体与信息素养（MIL）与 AI 能力整合进教师专业发展的路径。UNESCO IITE 官员指出，AI 培训需求激增为强化 MIL 提供了战略机遇，二者在认知过程上存在显著重叠。哈萨克斯坦案例表明，需通过更新课程与评估学生批判性判断，确保技术使用转化为真正的信息素养。
UNESCO IITEAI 评分3333 UNESCO IITE 与 UNESCO-ICHEI 在 2026 数字学习周聚焦 AI 与高等教育中的女性领导力
UNESCO IITE 与 UNESCO-ICHEI 在 2026 数字学习周举办平行会议，探讨 AI 与高等教育中的女性领导力。会议指出女性仅领导全球前 200 所大学的 27%，并分享“Women Leading Change in Africa”项目已覆盖 3,000 多名教育者的经验。
UNESCO IITEAI 评分4242 UNESCO IITE 与北京师范大学联合举办 2026 全球智慧教育大会
UNESCO IITE 与北京师范大学在北京联合举办 2026 全球智慧教育大会，并正式启动全球智慧学校倡议。该倡议基于全球智慧教育网络框架，确立以数字教学法为核心的五大支柱，旨在为 AI 时代的学校转型提供共享框架。会议还探讨了技术赋能生态及青少年福祉，强调证据导向的教育创新。