Frontiers in Education· Evangelia Anagnostopoulou·· 9 小时前AI 评分52
Frontiers in Education 发表 AI 辅助 STEM 教育中学生自我效能、投入与感知学习关系研究
Self-efficacy, engagement, attitudes, and perceived learning in AI-assisted STEM education
AI 导读
Frontiers in Education 发表了一项针对 710 名初中生的实证研究，考察 AI 学习伙伴在 STEM 实验室课程中的应用。研究采用 PLS-SEM 分析发现，态度对感知学习的直接关联最强（β = .306），其次是投入（β = .275）、意图（β = .176）和自我效能（β = .119）。
来源：Frontiers in Education · frontiersin.org