“人工智能+教育”生态中评价范式的重塑

教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，要求探索开展学生学习全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价。文章指出，学生评价需完成从终结性到过程性、单一性到多元性、分离性到综合性、停滞性到发展性的四重系统性转变。这一变革旨在推动评价从“筛选工具”回归“育人生态”，实现评价体系的提质升级。