UNESCO IITE 探讨在教师专业发展中整合媒体与信息素养及 AI 的方法
UNESCO IITE 在 IFAP 信息素养工作组网络研讨会上探讨将媒体与信息素养（MIL）与 AI 能力整合进教师专业发展的路径。UNESCO IITE 官员指出，AI 培训需求激增为强化 MIL 提供了战略机遇，二者在认知过程上存在显著重叠。哈萨克斯坦案例表明，需通过更新课程与评估学生批判性判断，确保技术使用转化为真正的信息素养。
#师范生培养
UNESCO IITEAI 评分4040
黑板洞察精选AI 评分7373 教师过剩了吗？答案藏在学段、学科与城市之间
2025年全国专任教师数量连续第二年下降，但教师供需矛盾已从总量不足转向结构错配。文章指出，受出生人口下降影响，学前和小学教师需求率先收缩，而初中、高中及人口流入地仍存在缺口，同时科学、心理健康、信息科技等新兴学科师资紧缺。作者认为，未来教师管理需从单纯招聘转向县域统筹、跨学段转岗及师范教育分层调整，以应对人口波动带来的结构性挑战。
推荐理由：文章拆解了教师总量下降背后的学段、区域与学科错配，为理解人口变化下的师资结构调整提供了具体视角。