郑州小学教师利用AI优化混合运算教学

河南省郑州市二七区杏园路第三小学教师利用AI辅助备课，针对二年级乘加乘减混合运算生成“运动会领矿泉水”等生活情境。教师根据学生口算能力将数据调整为“4×8－3”，成功引导学生自主探究运算顺序。该实践提出教师需具备“选、改、补”能力，将AI提供的原材料转化为贴合学情的有效教学资源。

AI 根据报道生成 · 46 分钟前更新

还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。