ETR&D 教育技术研究与发展·· 17 小时前精选AI 评分65
教师介入生成式 AI 个性化数学任务研究：GPT-4o 在初中数学中的应用
Should there be a teacher in-the-loop? A study of generative AI-personalized tasks middle school
AI 导读
该研究考察了 7 名初中数学教师使用 GPT-4o 将 Illustrative Mathematics 课程中的现有题目个性化为符合学生兴趣的任务的过程。结果显示，教师平均每个问题使用 3.9 个提示词，耗时约 4 分钟，并在提示中通过修正现实性、调整粒度（如具体流行文化引用）和保留控制权来行使认知能动性。
推荐理由
研究量化了教师利用 GPT-4o 个性化数学题的时间成本与提示词策略，揭示了教师介入在深度、粒度与所有权间的权衡。
来源：ETR&D 教育技术研究与发展 · link.springer.com