AI反馈与专家反馈对体育师范生教学效能的纵向随机对照试验研究

一项为期16周的集群随机对照试验（N=356）比较了AI反馈、人类专家反馈及自主反思对体育师范生教学效能的影响。结果显示，AI反馈在通过低延迟空间监控最大化学生中高强度身体活动（MVPA）方面显著优于专家反馈，有效缓解了新手教师的生存焦虑；而专家反馈在培养深层专业知识（SCK）和元认知反思方面具有持续优势。研究提出TOL-PE框架，主张AI稳定基础秩序与人类专家提升高阶教学推理的分层协同生态。