AI与专家反馈对体育师范生教学效能的RCT研究发表

Guan等人于2026年10月11日在《ETR&D》发表了一项为期16周的集群随机对照试验研究（N=356），比较了AI反馈、人类专家反馈及自主反思对体育师范生教学效能的影响。 结果显示，AI反馈在通过低延迟空间监控最大化学生中高强度身体活动方面显著优于专家反馈，并有效缓解了新手教师的生存焦虑；专家反馈则在培养深层专业知识和元认知反思方面具有持续优势。研究据此提出TOL-PE框架，主张建立AI稳定基础秩序与人类专家提升高阶教学推理的分层协同生态。

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