Frontiers in Education· Gavin S. K. Lee·· 9 小时前AI 评分42
学科思维与 AI 感知：悉尼音乐学院本科生对 AI 音乐测验 Mystic Melodies 的评价案例研究
Disciplinary thinking and AI perception: a case study of undergraduate students’ evaluation of an AI music quiz
AI 导读
悉尼音乐学院在音乐学课程中引入基于 Cogniti 平台的自适应 AI 测验 Mystic Melodies，旨在探索 AI 在音乐人文学科中的应用。34 份问卷显示，学生虽认可其对理解主题的辅助作用，但对其他体验评价分歧较大。定性分析表明，学生担忧 AI 测验的简单对错逻辑无法替代专家引导、批判性思维及对话式学习，反映出 AI 工具在人文教育中面临接受度挑战。
来源：Frontiers in Education · frontiersin.org