教育者需通过实际使用 AI 来探索最佳应用方式

纽约和洛杉矶学区暂停学生使用生成式 AI，但教育者应被允许在工作中使用 AI 以探索最佳实践。ASU Prep 通过内部试点发现，AI 能整合课程资源并优化教学规划，但也需警惕其对独立思考的潜在削弱。学校应建立试点机制，在保障数据安全的前提下，让教师通过实际使用来制定负责任的 AI 应用标准。