TeacherYO 提出课堂录音逐字稿的三维应用方案

TeacherYO 针对 Mia 老师提出的“课堂录音逐字稿能做什么”问题，提出从学生、教师、学校三个维度利用该数据的观点。 具体而言，对学生可将逐字稿转化为针对课堂薄弱点的课后小练习；对教师，新手可借此获取老教师的教学决策建议，资深教师可逐步提炼个人教学风格说明、备课 Skill 乃至构建数字分身；对学校，可打通新老教师数据形成教学传承循环。

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还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。