《全球数字教育发展指数（2026）》发布

《全球数字教育发展指数（2026）》发布，首次将“超越人工智能的思维能力培养”纳入研究，强调培育具有批判性思维与同理心的“完整人”。 该指数指出，数智技术应作为帮助教师看见学生的“放大镜”，而非区分学生的“标尺”。教育评价需遵循“教师主导、数据辅助”原则，避免陷入“数据主义”迷思，在利用数据的同时关注学生鲜活个体。

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还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。