学者提出AI整合高等教育人性概念框架

Viola H. Cheeseman 在《Frontiers in Education》发表概念性论文，提出一个理论框架和八命题过程模型，旨在解释高校教育者在 AI 使用中如何感知、协商并维持其人类特质。该模型基于 Haslam 双维度模型等理论，指出教育者需通过阐明人类核心、管理身份中断、增强关系性及培养建设性矛盾心态四个机制重新协商专业角色。 作者明确表示，该框架和命题是作为未来实证研究的基础提出的，并非已确立的研究发现，且未声称其结论可无条件推广至不同学科、职业阶段、机构类型或国家体系。

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