日本药技教育游戏化学习随机对照研究发表
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日本药技教育游戏化学习随机对照研究发表
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AI 综述
Maruyama 等人发表了一项针对 139 名日本药剂专业三年级学生的随机对照研究，比较 Kahoot! 游戏化教学与传统讲授在临床内容上的学习效果。研究将学生随机分为两组，分别通过 40 分钟的 Kahoot! 问答（71 人）或传统讲座（68 人）学习相同的基础生命支持临床知识。结果显示，两周后的测试中，Kahoot! 组平均得分 5.5 分（满分 9 分），显著高于讲授组的 4.0 分（P < .01）；在新学内容测试中，Kahoot! 组得分（3.9 分）也优于讲授组（3.0 分）。此外，Kahoot! 组 100% 的学生表示在学习过程中感到乐趣并保持专注。
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最新进展11月6日 01:16
日本药学院校研究：Kahoot! 游戏化教学提升临床知识掌握报道时间线
沿着报道，了解事件的不同侧面。
11月6日
- Kahoot! Blog精选日本药学院校研究：Kahoot! 游戏化教学提升临床知识掌握
日本药学院校开展了一项针对 139 名药学生的随机对照研究，比较 Kahoot! 游戏化教学与传统讲授在临床内容上的学习效果。结果显示，使用 Kahoot! 的学生在两周后的测试中平均得分 5.5 分（满分 9 分），显著高于讲授组的 4.0 分（P < .01），且在新知识掌握上也表现更优。
- Kahoot! BlogKahoot! 日本研究：游戏化学习提升药剂师技术员教育效果
日本一项针对 139 名药剂专业学生的随机对照研究显示，使用 Kahoot! 进行游戏化学习的组别在两周后的临床知识测试中显著优于传统讲授组（5.5 分 vs 4.0 分，满分 9 分）。Kahoot! 组在测试新学内容时也表现更好（3.9 分 vs 3.0 分），且 100% 的学生表示能在学习中获得乐趣并保持专注。
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