《中小学校长》刊发数字赋能基础教育国际交流研究
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《中小学校长》刊发数字赋能基础教育国际交流研究
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AI 综述
《中小学校长》2026年第9期刊发了姜薇的研究论文，探讨数字赋能基础教育国际交流的场景构建与长效机制。该研究以深圳市宝安中学外国语学校（集团）博雅学校为例，分析其依托“宝教通”区域数字基座，通过构建微型可视化场景、常态化教研共同体及“五育”数字评价体系三条路径，推动中新校际合作从表层交流转向平等深度互鉴，并形成可复制的长效合作机制。
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最新进展10月23日 11:14
数字赋能基础教育国际交流的场景构建与长效机制——以中新校际“深度互鉴”实践为例报道时间线
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10月23日
- 中小学校长数字赋能基础教育国际交流的场景构建与长效机制——以中新校际“深度互鉴”实践为例
深圳市宝安中学外国语学校（集团）博雅学校依托“宝教通”区域数字基座，构建微型可视化场景、常态化教研共同体及“五育”数字评价体系三条路径。该实践通过轻量化数字场景与AI协同体验，推动中新校际合作从表层交流转向平等深度互鉴，形成可复制的长效合作机制。
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