Zulu发表ICT数学建模融入ESD系统综述

Mzwandile Wiseman Zulu在《Frontiers in Education》发表系统综述，基于PRISMA指南筛选18项同行评审研究，分析ICT驱动的数学建模策略在数学教师教育中嵌入可持续发展教育（ESD）的证据。 研究识别出三类有效策略：使用GeoGebra等软件的迭代建模、辩证协作建模及基于传感器技术的跨学科地方性建模。作者据此提出五项专业发展设计原则，建议将有效策略灵活嵌入现有教师培训课程，而非作为独立附加模块实施。

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