研究证实GAI使用抑制高校教师学术创新

陈星、杨琤悦在《电化教育研究》发表实证研究，基于1184份问卷数据发现，生成式人工智能（GAI）使用对高校教师学术创新行为存在抑制效应。研究指出，信息过载、认知卸载、认知窄化及技术依赖在其中起负向中介作用，而自我调节能力具有正向调节作用。

AI 根据报道生成 · 2 小时前更新

还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。