协作学习分析仪表盘元分析显示提升学业表现

发表于《教育技术研究与发展》（ETR&D）的系统综述与元分析表明，协作学习分析仪表盘（CLADs）对协作情境下的学生学业表现具有统计显著的正向影响。该研究基于51项研究，指出面向教师的CLADs主要用于监控协作过程、诊断困难及支持反馈，而面向学生的CLADs旨在增强协作互动、支持共享调节并提升小组意识。研究还提出了一个包含六个相互关联步骤的框架，为开发具有教学与理论基础的CLADs提供指导。

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还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。