Frontiers in Education· Jennifer Cutri·· 9 小时前AI 评分38
混合现实模拟如何支持职前教师开展文化语言响应式 K-Primary 课堂实践
Preparing preservice teachers for culturally and linguistically responsive K–primary classroom practice: ecological agency and fidelity in mixed-reality simulation
AI 导读
本文利用生态能动性框架，考察混合现实模拟如何支持职前教师为 K-Primary 课堂实践做准备。研究指出，模拟的保真度并非由平台单独产生，而是通过场景设计、专家演绎及文化语言情境化来维持。文章还识别了刻板印象、角色混淆及过度宣称模拟对 SDG 4 贡献等潜在风险。
来源：Frontiers in Education · frontiersin.org