Frontiers in Education· Liene Briede·· 4 天前AI 评分26
拉脱维亚教育专业人员视角下的教育可持续数字化
Sustainable digitalization in education: perspectives of Latvian educational professionals
AI 导读
一项针对拉脱维亚教育专业人员的定性研究揭示了“数字可持续性”的认知现状。研究发现，教师普遍将数字技术视为外部强加的不可避免因素，而非基于专业信念的教学选择。此外，相关实践多聚焦于孤立项目，缺乏系统性的长期战略，且存在机构驱动数字化与可持续性考量之间的张力。
来源：Frontiers in Education · frontiersin.org