生成式人工智能对认知、学习和语言结果影响的元分析

该元分析整合了58项独立研究的68个效应量，发现生成式AI对学生认知、学习和语言结果具有显著正向平均效应（g = 0.864）。尽管异质性较高（I² ≈ 88%）且预测区间较宽，但调节分析显示结果领域和教育水平具有显著影响，垂直集体主义文化背景下的效应量（g = 0.926）显著高于水平个人主义背景（g = 0.454）。