arXiv cs.AI· Qing Xiao, Ruiwei Xiao, Hanqi Jane Li, Phenyo Phemelo Moletsane, Xinying Hou, John Stamper, Hong Shen·· 4 小时前AI 评分60
K-12 教师如何调整生成式 AI 以适应本地课堂需求：生成式 AI 默认设置与日常教学实践间的文化距离
How K-12 Teachers Adapt Generative AI to Local Classroom Demands: Cultural Distance Between GenAI Defaults and Everyday Teaching Practices
AI 导读
这项探索性定性研究提出文化距离概念，指出生成式 AI 默认文化库与教师实践情境需求之间的差距。通过对南非、台湾和美国各 10 名频繁使用生成式 AI 的 K-12 教师进行访谈，研究识别出低、中、高三个层级，分别对应轻微编辑、持续提示与修订、以及由不支持的语言或未数字化知识等结构性缺口导致的高投入。
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