Frontiers in Education· Amirhossein Rasooli·· 8 小时前AI 评分42
超越被动权利持有者：迈向评估公平中的学生道德能动性
Beyond passive rights-holders: toward student moral agency in assessment fairness
AI 导读
该研究提出将道德能动性引入评估公平领域，强调学生应具备发展公平推理与行为的能力。文章结合人文主义与后结构主义视角，指出道德能动性是可通过实践训练的技能。现有研究多关注教师如何示范公平，缺乏针对学生公平推理能力发展的系统性研究。
来源：Frontiers in Education · frontiersin.org