学者提出艺术基础多教学法和平教育框架
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学者提出艺术基础多教学法和平教育框架
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AI 综述
Boltaev Bakhtiyor Rustamovich 等学者在《Frontiers in Education》发表文章，提出“基于艺术的多教学法和平教育框架”。该框架旨在 Education 6.0 时代整合 pedagogy、heutagogy、peeragogy 和 cybergogy 四种学习导向，将和平意义建构置于核心。通过艺术、对话和数字实践，该框架意在帮助学生在反思与协作中发展和平素养、同理心及数字公民意识。
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最新进展10月7日 08:00
Education 6.0 时代基于艺术的多教学法和平教育框架报道时间线
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10月7日
- Frontiers in EducationEducation 6.0 时代基于艺术的多教学法和平教育框架
文章提出“基于艺术的多教学法和平教育框架”，旨在 Education 6.0 时代整合 pedagogy、heutagogy、peeragogy 和 cybergogy 四种学习导向。该框架将和平意义建构置于核心，通过艺术、对话和数字实践，帮助学生在反思与协作中发展和平素养、同理心及数字公民意识。
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