Mollick：数学与代码需新目标

沃顿商学院教授 Ethan Mollick 指出，数学家承认证明并不总等同于推动数学进步，这表明数学领域需要确立新的目标。Mollick 认为同样的逻辑适用于所有领域，例如 100 倍的 PowerPoint 或代码产出并不总是代表进步，因此需要重新定义什么是真正的进步。

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