西安交大举办数智化教学工作坊，演示SDAC教学智能体

11月12日，西安交大教师教学发展中心邀请陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室何聚厚教授来校，作“从数字化教学到数智化教学：数智赋能教学——教学智能体设计制作教学工作坊”专题报告并主持实训。此次活动是继本学期第一周邀请腾讯公司来校做“WorkBuddy赋能教学实训”以来的第二场“智能体+教学”专项活动。来自全校各教学单位的45位教师参加本次活动。

何聚厚围绕“深度理解‘AI+教学’”“数智赋能教学途径”“数智赋能教学实施”三个部分展开。他从人工智能“数据—知识—结果”的工作机制讲起，指出大语言模型存在幻觉与认知安全等风险，教师既要善用技术优势，也要清醒认识技术优势背后的陷阱。他提出，教育正从“教材到在线课程”的数字化教学，走向“师+生+AI（教学智能体）”协同共生的数智化教学新形态，教学智能体即课程，以教师自身的教学智慧与教学法为基础，将生成式人工智能、已有数字化资源与教学规范要求深度融合，重新表征教学内容、重构学习过程与学习评价，实现学生个性化自主学与教师精准化教。

何聚厚以智能体开发与运行平台为例，讲解了会话与上下文、工作区、技能、连接器、专家、记忆、资料库等核心概念，并以“大模型—上下文—工具—循环”四要素和“理解意图、拆解规划、调用工具执行、检查并迭代”四步流程，演示了智能体与聊天工具的本质区别。随后，他重点介绍了自己团队研发的双端教学智能体支架SDAC：教师端“智慧教学助手”完成建课、备课、发布与观察，学生端“智能学伴”完成课程包导入、先学内容、逐任务学习与学习报告提交，两端通过课程教学管理工作台实现教学数据的流动与管理。参培教师现场跟随操作，体验了主观性作业批改智能体的完整流程：由评价说明生成、分值分配、量规草稿生成、量规自检到锚定校准，再到批量评分与整体统计，实现“定标准”与“执行评分”两个技能协作，把评分尺度从难以言说的个人经验变成可复用、可校准的评价量规，有效化解主观作业批改中尺度漂移、耗时低效、经验不可复用的难题。

何聚厚从教学出发，以教学视角看待技术赋能，最后又回到教学改革。整场工作坊理论讲解与动手实训紧密结合，参训教师反响热烈。此次培训既有对人工智能赋能教学的思考，又提供了可上手、可落地的工具与方法，对今后建设数智化课程、设计使用教学智能体与智能学伴、开展精准化混合式教学具有直接的指导意义。教师教学发展中心将持续聚焦教师数智素养和课堂教学变革，推出更多高质量培训与教研活动，助力教师把数智技术真正转化为育人实效。