Frontiers in Education· Sultan Hammad Alshammari·· 9 小时前AI 评分42
交互式 AI 工具、个性化反馈与 EFL 学习者使用意愿：埃及高等教育的扩展 TAM 研究
Interactive AI tools, personalized feedback, and EFL learners’ intention to use AI: an extended TAM study in Egyptian higher education
AI 导读
基于 596 名埃及大学生的扩展 TAM 研究证实，感知有用性和感知易用性显著预测 EFL 学习者使用 AI 的行为意愿。交互式 AI 功能通过感知有用性间接影响意愿，而个性化反馈则通过感知易用性发挥作用。访谈显示，交互性支持参与度与学习者控制，个性化反馈有助于纠错并缓解焦虑，学生视 AI 为灵活的学习支持而非教师替代。
来源：Frontiers in Education · frontiersin.org