师生共同适应的计算模型

该研究提出一个贝叶斯计算框架，用于研究部分可观测条件下师生共同适应机制。在100次独立模拟中，当教师经验达到40级时，完全共同适应模式所需的平均交互步数少于主动学习、轮流交互及三种教师主导控制策略。该框架为探究异质群体中的交互结构提供了计算概念验证。