高等教育教师数字能力评估：一项案例研究

该研究针对厄瓜多尔基多某高校教师开展混合方法案例研究，提出了一套评估教师数字能力的基准机构程序。研究采用 DigCompEdu Check-In 工具对 87.5% 的教职员工进行量化评估，并结合文档分析与半结构化访谈。基于诊断结果，研究引入了包含七阶段管理模型的数字能力培训项目（DCTP），以支持持续的专业发展。