Frontiers in Education· Antonio Carlos Bento·· 8 小时前AI 评分42
基于设计研究框架将多层数字孪生融入工程教育以培养工业4.0能力
Integrating multi-layer digital twins into engineering education: a design-based research framework for industry 4.0 competency development
AI 导读
本研究提出将数字孪生开发融入本科工程教育的 DBR 框架，通过 PBL 模式培养工业 4.0 能力。60 名学生分 18 组完成从流程分析到 AI 辅助决策的多层架构，其中 15/18 组完成 SCADA 阶段，16/18 组完成 AI 阶段。评估显示学生具备系统思维与数据驱动决策能力，模拟产出均值为 789 单位。
来源：Frontiers in Education · frontiersin.org