高校如何培育学生人工智能素养

高校需从学习范式、进阶培养和开放生态三个层面推进系统性变革，以培育学生人工智能素养。浙江大学实施教育教学人工智能进阶计划，构建“掌握知识、训练能力、探索创新、进阶提升”四阶段路径，并依托“智海”平台与“AI+X”课程深化人机协同。该模式旨在重塑“师—生—机”协同关系，将伦理责任贯穿人才培养全过程，实现从工具应用到协同创新的素养进阶。