arXiv cs.CY· Ralf Raumanns, Theresa Elstner, Louis Ferger-Andrews, Louise M. Carlsen, Martin Potthast, Gerard Schouten, Josien P. W. Pluim, Veronika Cheplygina·· 4 天前AI 评分45
数据标注作为教学提示：从主观标签到批判性思维
Data Annotations as Pedagogical Hints: From Subjective Labels to Critical Thinking
AI 导读
荷兰 Fontys 和丹麦 IT University Copenhagen 的研究表明，手动数据标注任务能有效提升学生对标注主观性的理解。43 名参与者在标注皮肤病变图像后，对偏见和公平性的理解优于传统讲座。尽管存在情感不适，该活动仍被证实能帮助学生认识到人类判断对模型行为的影响。
来源：arXiv cs.CY · arxiv.org